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培训特色
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  • 1
    时代性
    贯彻落实“四个全面”和“五大发展”理念,紧扣当下中国经济社会转型发展的热点问题、难点问题思考培训内容。
  • 2
    实践性
    对标学习,将深圳改革开放创新发展的经验作为主要内容,体现在培训内容、培训形式的设计和师资的选配中。
  • 3
    实效性
    比较研究,学了不仅有启示、有思考,还得“适用、会用、管用”,要转化为解决本地区本单位现实关键问题的工作方案。
具体做法:
  • 1.带着问题来。
    每期培训班均有一个主题,如“东兴试验区开发建设”、“创业经济与创新驱动”、“简政放权与权责清单”。要求学员围绕主题思考出本市、本地区及学员所在部门亟待解决的问题(关键问题)。在选拔环节,学员对关键问题的思考深度是衡量学员准备充分与否的标准。学员带着问题、带着任务来。
  • 2.伴着思考学。
    听课、讨论、考察、对口调研均有明确的目的。以学员为主体,调动、发挥学员自主学习的主动性,学员带着任务到深圳对口单位拜访调研,学习做法。边学习边思考边撰写,对比学习、比较研究。
  • 3.收获成果归。
    培训结束时,举行结业成果研讨会。由报告人分别阐述研究报告的主要观点,再由其它学员、专家提出意见,深入交流、集思广益。报告人借鉴大家的意见,返程后再进一步打磨修改报告。
  • 4.指导实践做。
    研究式培训的最终目标是应用学到的理念、方法、经验来解决本地区、本单位的关键问题。所以培训的最后环节是将有价值的研究报告转化为可行性工作方案,付诸实施,并在实施过程中因地制宜,不断改进、完善,使其本地化。